2005년도 국어학의 주요 일지
국어 정책 연구 동향 논저 목록
국어 교육  연구 동향 논저 목록
한국어 교육 연구 동향 논저 목록
음성학·음운론 연구 동향 논저 목록
형태론 연구 동향 논저 목록
통사론 연구 동향 논저 목록
어휘론·의미론·사전 편찬학
연구 동향 논저 목록
국어사·국어학사 연구 동향 논저 목록
문자·표기 연구 동향 논저 목록
방언·사회언어학 연구 동향 논저 목록
정기 간행물 목록 논저 목록
국어 단체 활동
국립국어원 동향
여론과 쟁점
국가기관의 한국어 국외 보급 실태
한국어 교육 실시 현황
번역활동의 성과
국어능력 시험의 실시 현황과 결과 분석
어 순화
전문 용어의 정비
특수 언어와 소수자의 문제
남북 언어 교류
  Ⅱ. 국어 분야별 동향

1. 분야별 논저 목록                         

  국어교육
〈단행본〉 

강미은, 『성공하는 리더를 위한 매력적인 말하기 : 내 생각을 확실하게 전달하는 6가지 대화 습관』, 원앤원북스 
강석주, 『국어 핵심 용어 사전 : 해외유학생용』, 시공사 
강혜원·박영신·서계현, 『교실밖 국어여행』, 사계절 출판사 
고려대학교 사고와 표현 편찬위원회, 『글쓰기의 기초 : 사고와 표현』, 고려대학교 출판부 
고려대학교 사고와 표현 편찬위원회, 『사회과학과 글쓰기』, 고려대학교 출판부 
고려대학교 사고와 표현 편찬위원회, 『인문학과 글쓰기』, 고려대학교 출판부 
고려대학교 사고와 표현 편찬위원회, 『자연과학과 글쓰기』, 고려대학교 출판부 
교재편찬위원회, 『창의적 사고와 글쓰기』, 부산대학교출판부 
권순희, 『청자 지향적 관점의 표현 교육』, 역락 
김병수 글·석재휘 그림, 『(꿈을 이루어 주는)마법의 글쓰기』, 삼성당
김신일 [외저]·한국문해교육협회 엮음, 『한국의 문해교육』, 문음사 
김영채, 『생각하는 독서 : 글의 이해와 논리』, 博英社 
김종택 [외]저, 『생활 속의 화법』, 정림사 
김창원[외]저, 『국어과 수업 모형』, 三知院 
김해옥, 『문학교육과 어휘교육』, 국학자료원 
김혜영, 『독서지도론』, 경남대학교 출판부 
남영신, 『(4주간의)국어여행 : 국어 여행을 마치면 글쓰기가 쉬워진다』, 성안당 
남영신, 『(남영신의)한국어 용법 핸드북 : 틀리기 쉬운 기본 단어 600여 개와 문장 부호』, 모멘토 
데릭 젠슨·김정훈 옮김, 『네 멋대로 써라 : 글쓰기·읽기·혁명』, 삼인 
박갑수, 『국어교육과 한국어교육의 성찰』, 서울대학교출판부 
박덕유, 『문법교육의 이론과 실제』, 역락 
박영순, 『국어문법 교육론』, 박이정 
박우현 글·문현주 그림, 『논리를 꿀꺽 삼킨 논술 : 기초편 : 박우현 선생님의 논리·논술 특강』, 문공사 
박우현 글·문현주 그림, 『논리를 꿀꺽 삼킨 논술 : 실전편 : 박우현 선생님의 논리·논술 특강』, 문공사 
박종덕, 『국어 논술 교육론』, 박이정 
사이토 다카시·황혜숙 옮김, 『원고지 10장을 쓰는 힘 : 원고지 10장을 쓰는 힘을 기르면 어떤 글도 잘 쓸 수 있다』, 루비박스 
서울시립대학교 교양교재편찬위원회, 『新 대학인의 글쓰기』, 새문사 
서현석, 『말하기·듣기 수업 과정 연구』, 박이정 
성정일, 『핵심 어린이 글쓰기 지도, 2 : 문예적인 글쓰기편』, 시서례 
여희숙, 『책 읽는 교실 : 우리 학급, 독서지도 어떻게 할까?』, 이마고 
오영철, 『방송기자가 쓴 논술 잘하는 법 : 방황하는 논술 가족을 위하여』, 유림문화사 
유병학, 『크게 보는 고급 논술 : 논술공부, 제대로 하고 있는가?』, 지샘 
이관규, 『국어 교육을 위한 국어 문법론』, 집문당 
이동우, 『문장혁명 : 두려워 마라! 당신도 글쓰기 혁명에 성공할 수 있다!』, 은금나라 
이상경·시정곤·전봉관 공저, 『글쓰기 여행, 토막글에서 통글까지 : 연습편』, 역락 
이상경·시정곤·전봉관 공저, 『글쓰기 여행, 토막글에서 통글까지』, 역락 
이성은, 『아동을 위한 총체적 언어 교육 : 실체와 매체로서의 언어적 관점』, 이화여자대학교출판부 
이어령 외, 『(한 권으로 끝내는)논술만점 Guide』, 월간조선사 
이춘섭, 『바른언어 728 : 나도 말을 잘하고 싶다』, 학영사 
이태준·임경택 해제, 『문장강화』, 창비 
임지룡 [외]저, 『학교 문법과 문법 교육』, 박이정 
전남대학교 교육발전연구센터 편, 『글쓰기(사회과학편)』, 전남대학교출판부 
전남대학교 교육발전연구센터 편, 『글쓰기(인문학편)』, 전남대학교출판부 
전남대학교 교육발전연구센터 편, 『글쓰기(자연과학편)』, 전남대학교출판부 
전대수, 『논술형 아이 엄마가 만든다 : 엄마들을 위한 자녀 논술교육 지침서』, 사과나무 
전영우, 『귀담아듣는 언어생활 : 적극적 경청법』, 민지사 
정병기, 『사회과학 글쓰기 : 대학생을 위한 논문 작성법』, 서울대학교출판부 
정재환, 『대한민국은 받아쓰기 중 : 대한민국의 충격발랄엽기 국어솜씨!』, 김영사 
정희모·이재성, 『글쓰기의 전략』, 들녘 
조관희, 『한글로 논문 작성하기』, 소명출판 
조재송 [외], 『글쓰기와 자기표현』, 한신대학교 출판부 
조창섭, 『(학습 능력 향상을 위한)조창섭 독서법 : 지식·정보 습득의 지름길』, 서울대학교출판부 
최기호 [외], 『인터넷 글쓰기의 달인 : 블로그, 미니홈피에서 인터넷 신문까지 경계를 넘나드는 글쓰기 기술』, 세종서적 
탁석산, 『탁석산의 글짓는 도서관, 1』, 김영사 
탁석산, 『탁석산의 글짓는 도서관, 2』, 김영사 
탁석산, 『탁석산의 글짓는 도서관, 3』, 김영사 
퓌트예르·슈니어르다·윤진희 옮김, 『두려움 없이 말하기 : "말하기의 절망감이 즐거움으로 바뀐다!"』, 한문화멀티미디어 
허재영·조미숙·박동근, 『교양 작문의 이론과 실제』, 박이정 
황성근, 『미디어 글쓰기 : 대중적 글쓰기 지침서』, 박이정 
황소웅, 『바른 글 좋은 글 : 황소웅 교수의 글쓰기 왕도 10조 강의』, 랜덤하우스중앙 


<학위 논문>

가경신, <읽기 인지 변인과 읽기 능력과의 관계 연구>, 공주대 대학원(박사) 
강병길, <신문 텍스트의 구조 및 표현 특징 분석과 교육적 적용에 관한 연구>, 한양대 교육대학원(석사) 
강여순, <국어과 교육 과정의 국제 비교 연구>, 부산대 교육대학원(석사) 
강영일, <제7차 일반 국어과 교육의 기능요소와 문화요소에 관한 연구 : 10학년 교과서 내용체계 및 단원분석을 중심으로>, 연세대 교육대학원(석사) 
강용철, <ICT를 활용한 창의적 국어수업의 실제 : 중학교 교수-학습 모형을 중심으로>, 경희대 교육대학원(석사) 
강은희, <초등학교 국어과 창작교육 방안 연구>, 경인교육대 교육대학원(석사) 
강임순, <문단 쓰기를 활용한 설명하는 글의 아시쓰기 지도 방안 연구 : 과정 중심 쓰기 지도의 보완>, 공주교육대 교육대학원(석사) 
고순배, <일기 지도를 통한 '쓰기' 능력 신장에 관한 연구>, 제주대 교육대학원(석사) 
고영란, <듣기 능력 신장을 위한 비언어적 의사소통 지도 방안 연구 : 신체 언어를 중심으로>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
고혜란, <중등학교 임용시험과 국어과 교육과정과의 관련성에 대한 고찰>, 수원대 교육대학원(석사) 
고혜윤, <광고 텍스트를 활용한 비판적 읽기 능력 신장 방안 연구>, 국민대 교육대학원(석사) 
곽진영, <질문하기 교수·학습 연구 : 정보탐색을 위한 질문하기를 중심으로>, 서울대 대학원(석사) 
구맹회, <중심내용 파악 전략을 통한 독해력 신장 방안>, 부경대 교육대학원(석사) 
구명숙, <문학 중심 독서 지도가 읽기 능력 및 태도에 미치는 영향>, 경남대 교육대학원(석사) 
구정모, <한글 맞춤법 사용 실태 및 맞춤법 교육의 문제 : 고등학생을 중심으로>, 세종대 교육대학원(석사) 
구정연, <초등학교 이중모음 발음 지도 방안 연구>, 광주교육대 교육대학원(석사) 
구진령, <교육연극을 통한 독서교육 방법 연구 : 초등학교 재량활동 운영과 관련>, 부산교육대 교육대학원(석사) 
국선옥, <국어과 사교육의 가치와 방향에 대한 연구 : 교사 방문형 초등 국어과 학습지를 중심으로>, 중앙대 교육대학원(석사) 
권민선, <고등학생의 존대 표현 교육 방안에 관한 연구>, 중앙대 교육대학원(석사) 
권순희, <포트폴리오 평가를 통한 자기평가 능력 신장 : 초등학교 2학년 쓰기 영역을 중심으로>, 진주교육대 교육대학원(석사) 
권해경, <반응중심 모형 적용을 통한 효과적인 독서지도법 연구>, 대구교육대 교육대학원(석사) 
기세령, <언어적 사고력 표준화 검사도구 개발 연구>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
기수연, <중세국어' 지도 방안 연구 : 10학년을 중심으로>, 인제대 교육대학원(석사) 
김경란, <중학생의 독서행동과 창의성 및 학업성취도의 관계>, 공주대 교육대학원(석사) 
김경진, <스스로 질문하며 읽기'의 효과에 관한 연구>, 고려대 교육대학원(석사) 
김광열, <어휘력 신장 방안 연구 : 초등학교 3학년 읽기를 중심으로>, 전주교육대 교육대학원(석사) 
김근자, <한·일 관용구 비교 연구 : 한·일 초등학교 국어 교과서를 중심으로>, 중앙대 교육대학원(석사) 
김근하, <광고 텍스트 읽기·쓰기 교수-학습 방법 연구 : 매체언어의 의사소통 기능을 중심으로>, 춘천교육대 교육대학원(석사) 
김금선, <빈칸메우기 프로그램이 초등학교 학생의 어휘력 및 독해력에 미치는 영향>, 가톨릭대 교육대학원(석사) 
김기정, <중학교 국어 교과서에 병기된 한자어 지도가 어휘력 향상에 미치는 영향>, 충북대 교육대학원(석사) 
김기중, <초등학교 토론 교육에 대한 비판적 고찰>, 전주교육대 교육대학원(석사) 
김기철, <초등 학생의 논증하는 글 쓰기 능력 발달 특성 위계 연구>, 공주교육대 교육대학원(석사) 
김남주, <초등학생 글쓰기 오류 분석에 따른 지도방안 연구>, 충남대 교육대학원(석사) 
김도형, <단계별 읽기 전략과 고등학교 국어 교과서 단원 구성 요소의 배열 : 고등학교 국어(상) 제 2단원을 중심으로>, 부산외국어대 교육대학원(석사) 
김명선, <중학생 쓰기 능력에 관한 연구 : 생활문 쓰기를 중심으로>, 경상대 교육대학원(석사) 
김미경, <통신 언어 사용에 대한 의식구조와 통신 언어 교육 방안에 대한 연구 : 춘천지역 중학생을 중심으로>, 강원대 교육대학원(석사) 
김미선, <문법 지식을 적용한 텍스트 해석 전략>, 부산대 교육대학원(석사) 
김미연, <말하기 부진의 유형별 특성 및 지도 방안 연구>, 전주교육대 교육대학원(석사) 
김미정, <국어 지식 영역 학습 활동 분석>, 숙명여대 교육대학원(석사) 
김미향, <표기 오류 실태 분석을 통한 한글 맞춤법 지도 연구>, 공주대 대학원(석사) 
김미혜, <중학교 시각장애학생의 국어교과 통합수업 연구>, 단국대 특수교육대학원(석사) 
김민경, <중학교 국어 교과서와 『우리말 우리글』의 짜임 비교 연구>, 경상대 교육대학원(석사) 
김민성, <자기평가 및 동료평가가 쓰기 학습 능력과 태도에 미치는 효과>, 고려대 교육대학원(석사) 
김민진, <중고등학교 국어 지식 영역의 내용 연계성 분석 : 교과서를 중심으로>, 동국대 교육대학원(석사) 
김밀라, <국어 문법 교육과 교과서 문제점 연구 : 통사론을 중심으로>, 경남대 교육대학원(석사) 
김병태, <인터넷 대화 언어의 실태와 지도 방안>, 목포대 교육대학원(석사) 
김병혜, <‘수용과 창작' 측면에서의 매체 문식성 교육>, 세종대 교육대학원(석사) 
김선미, <국어과 학습활동 ‘문항'의 문제점 연구 : 중학교 「생활국어」 국어지식 영역을 중심으로>, 경상대 교육대학원(석사) 
김선아, <과제수행 학습모형을 적용한 듣기·말하기능력 향상 방안>, 춘천교육대 교육대학원(석사) 
김선희, <어휘력 신장을 위한 수준별 어휘 지도 방법 연구>, 전주교육대 교육대학원(석사) 
김성숙, <중학생들의 글쓰기 자료를 중심으로 한 언어 오용 연구>, 전북대 교육대학원(석사) 
김성신, <창의적 글쓰기 능력 신장을 위한 쓰기 기획 지도 방안 연구>, 경북대 교육대학원(석사) 
김성희, <고등학교 국어교육용 웹 사이트 분석 및 설계 전략>, 동국대 교육대학원(석사) 
김세경, <초등학생의 높임법 사용 실태 분석을 통한 지도 방안 연구>, 충북대 교육대학원(석사) 
김세은, <구성주의에 따른 읽기 교육 연구>, 충남대 교육대학원(석사) 
김세중, <맞춤법 수업을 위한 만화교재 활용 방안 연구 : 여중 1학년 학생을 대상으로>, 공주대 교육대학원(석사) 
김수진, <청소년의 통신언어 사용 실태와 지도 방안>, 신라대 교육대학원(석사) 
김수현, <중학교 국어과 교과서 학습 활동 구성 방식 연구 : 제 7차 중학교 1학년 국어과 교과서를 중심으로>, 홍익대 교육대학원(석사) 
김숙희, <탐구공동체 활동을 통한 초등학생 말하기 능력 신장>, 진주교육대 교육대학원(석사) 
김승희, <학급신문 글쓰기 활동 양상 연구>, 한국교원대 대학원(석사) 
김열애, <TV 방송 드라마를 활용한 쓰기 능력 신장 방안 연구>, 한국외국어대 교육대학원(석사) 
김유진, <고등학교 문법 '이야기' 단원 지도 방안 연구>, 국민대 교육대학원(석사) 
김은영, <관계적 듣기 중심의 대화학습 방법 연구>, 한국교원대 교육대학원(석사) 
김은주, <제7차 중학교 국어 교과서 질문 활동의 적절성 연구 : 7학년 '읽기' 단원을 중심으로>, 홍익대 교육대학원(석사) 
김인경, <독서치료가 읽기 부진아의 독해력과 자아개념에 미치는 효과>, 대구대 특수교육대학원(석사) 
김자영, <CIRC 프로그램이 읽기능력 향상에 미치는 효과>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
김정미, <상업용 쓰기 교재의 문제점과 개선 방안 연구 : 과정 중심 쓰기 교육의 구현 양상을 중심으로>, 대구교육대 교육대학원(석사) 
김정숙, <정교화전략을 활용한 읽기 수업이 국어과 학업성취와 국어 학습 흥미에 미치는 효과>, 공주대 교육대학원(석사) 
김정연, <다중지능의 언어지능과 국어 성적과의 관계>, 한양대 교육대학원(석사) 
김정희, <비판적 사고력 신장을 위한 읽기 지도 방안 연구>, 홍익대 교육대학원(석사) 
김종호, <토론능력 신장을 위한 교수·학습 방안 연구>, 진주교육대 교육대학원(석사) 
김주노, <사고력 신장을 위한 과정 중심의 쓰기 지도 방안 연구 : 논설문 쓰기를 중심으로>, 군산대 교육대학원(석사) 
김주영, <수업대화에 나타나는 교정대화 양상 연구 : 초등학교 국어과 수업을 중심으로>, 경인교육대 교육대학원(석사) 
김지연, <문제해결전략의 관점에서 본 쓰기지도 연구 : 중학교 교과서를 중심으로>, 전북대 교육대학원(석사) 
김지은, <문학 서클 활동을 통한 독서 지도 방안 연구>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
김진곤, <고등학교 국어과 수행평가 실태 조사 연구>, 조선대 교육대학원(석사) 
김진영, <중등 '국어 지식' 영역의 내용 체계 연구 : 제7차 국어과 교육 과정과 교과서를 중심으로>, 인하대 교육대학원(석사) 
김창숙, <남북한 생물학 용어 통일을 위한 비교 연구 : 북한교과서 고등생물5에 나타난 상이한 생물학 용어를 중심으로>, 한남대 교육대학원(석사) 
김한규, <초등학교 5,6학년 아동의 독서성향과 창의성향과의 관계 연구>, 천안대 문헌정보대학원(석사) 
김현규, <포가티(Fogarty)의 계열형모형에 의한 음악-국어 통합 학습지도 방안 연구>, 부산교육대 교육대학원(석사) 
김현연, <텍스트 구조지도가 읽기에 미치는 영향 연구>, 경북대 교육대학원(석사) 
김현정, <중학교 생활 국어 문법 단원의 문제점과 개선 방안>, 성균관대 교육대학원(석사) 
김형수, <고등학교 국어교과서 어휘활용지도 : 실업계·예능계 학생 학습 지도>, 서남대 교육대학원(석사) 
김형환, <자기주도적 읽기 능력 향상을 위한 독해점검전략 연구>, 한국교원대 교육대학원(석사) 
김혜경, <초등학교 국어과 평가의 기술에 관한 연구 : 학교생활기록부 분석을 중심으로>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
김혜연, <쓰기 미숙성의 원인과 해결 방안에 관한 연구 : 7학년을 중심으로>, 서울대 대학원(석사) 
김혜연, <중등학교 논설문 지도 연구>, 숙명여대 교육대학원(석사) 
김혜영, <7차 교육과정의 중학교 음운 교육 지도 방안 연구>, 경희대 교육대학원(석사) 
김혜영, <영화를 활용한 사고력 신장 방안 : 중학교 논술지도를 중심으로>, 부경대 교육대학원(석사) 
김혜영, <초등 학교 국어과 발음 분야의 내용 구성 개선 방안 연구>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
김효령, <창의적 수용 방안으로서의 텍스트 변용지도에 관한 연구>, 청주교육대 교육대학원(석사) 
김효중, <체험활동 글쓰기 프로그램을 통한 글쓰기 능력 신장 방법 연구>, 진주교육대 교육대학원(석사) 
김희동, <국어 교과에서의 미디어 교육 수용 방안 연구>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
남원정, <교과서 옛글 제재 선정에 관한 연구 : 고등학교 국어 교과서를 중심으로>, 경상대 교육대학원(석사) 
남정희, <상황맥락을 고려한 말하기 쓰기 교육 방안 연구 : 윤흥길 「장마」를 대상으로>, 한국외국어대 교육대학원(석사) 
노지숙, <학교도서관의 독서지도 실태와 개선방안에 관한 연구 : 대구·경북지역 초등학교를 중심으로>, 계명대 교육대학원(석사) 
노해민, <읽기 지도 과정에서의 배경 지식 활성화 방안 연구 : 인터넷 정보 검색 활용 지도를 중심으로>, 홍익대 교육대학원(석사) 
노호원, <삶을 가꾸는 논술 교육을 위한 방향성 연구 : 고등학교 논술 교육을 중심으로>, 건양대 교육대학원(석사) 
라남진, <과정 중심의 듣기 능력 신장 방안 연구>, 영남대 교육대학원(석사) 
류미나, <중학교 국사과목과 국어과목의 통합 수업 방안>, 고려대 교육대학원(석사) 
류한경, <평가를 통한 문법 교육 개선 방안 연구>, 연세대 교육대학원(석사) 
문관식, <상황맥락 탐색·활용을 통한 듣기·말하기 능력 신장 방안>, 인천대 교육대학원(석사) 
문도주, <컴퓨터를 활용한 작문 수정하기 지도>, 경남대 교육대학원(석사) 
문선희, <초등학생의 설득적 말하기 능력발달 실태 연구>, 제주교육대 교육대학원(석사) 
문현식, <과정 중심 그림책 읽기 활동이 아동의 창의성에 미치는 영향 : 초등학교 3학년을 중심으로>, 중앙대 교육대학원(석사) 
민경표, <디지털 세대의 효율적인 독서교육에 관한 연구>, 서원대 교육대학원(석사) 
민용식, <중·고등학생들의 사이시옷 규정 인지 실태 연구>, 인하대 교육대학원(석사) 
민현미, <국어과 '그려쓰기' 교수·학습 방법 연구>, 춘천교육대 교육대학원(석사) 
박광서, <속담의 국어교육적 활용 실태 및 분류 : 중학교 교과서 수록 속담을 중심으로>, 동국대 교육대학원(석사) 
박남경, <고등학교 화법 교과서 분석 연구 : 검인정 교과서 4종을 중심으로>, 한양대 교육대학원(석사) 
박대응, <학생 수준차를 고려한 과정중심의 쓰기 지도 방안 연구 : 교사의 비계 설정 양상을 중심으로>, 공주교육대 교육대학원(석사) 
박동선, <쓰기를 통합한 비판적 읽기 지도 방안 연구>, 국민대 교육대학원(석사) 
박문제, <단계별 간추리기 지도를 통한 읽기 능력 향상에 관한 연구>, 경상대 교육대학원(석사) 
박민아, <수업대화에서 교사의 통제발화 양상 연구>, 경인교육대 교육대학원(석사) 
박민정, <고등학교 사잇소리 지도 방안에 관한 연구>, 중앙대 교육대학원(석사) 
박병두, <7차 중학교 교육과정이 국어 교과서에 반영된 양상과 그 문제점 및 원인>, 경기대 교육대학원(석사) 
박선영, <경험적 독서활동과 분석적 독서활동이 학습장애아동의 읽기 흥미와 언어적 반응에 미치는 영향>, 한국교원대 교육대학원(석사) 
박선정, <문제 만들기 활동이 읽기 학습부진아의 읽기 능력에 미치는 효과>, 진주교육대 교육대학원(석사) 
박성희, <협력적 읽기 전략이 중학교 학습장애 학생들의 독해력에 미치는 효과>, 단국대 대학원(석사) 
박소희, <한국 중학생들의 공손 표현 활용 능력 및 교과서 분석>, 경북대 교육대학원(석사) 
박영욱, <용언의 활용과 표기법 교육 연구>, 부산대 교육대학원(석사) 
박원예, <초등학교에서의 효과적인 독서교육 방안에 관한 연구>, 경주대 교육대학원(석사) 
박윤경, <제7차 작문 교과서의 단원 구성 체제에 관한 연구>, 홍익대 교육대학원(석사) 
박은희, <읽기 부진아를 위한 학습지도 방안 연구 : 방과 후 어휘 학습과 텍스트 학습의 효과 비교>, 서강대 교육대학원(석사) 
박정선, <토론 평가 양식 연구 : 토론평가표 활용을 중심으로>, 광주교육대 교육대학원(석사) 
박정숙, <활용 어미를 통한 국어 정서법 지도 방안 연구>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
박정영, <중학교 국어 교과서 국어지식 단원 연구>, 동아대 교육대학원(석사) 
박정호, <전남 신안지역의 지명 연구>, 전남대 교육대학원(석사) 
박준홍, <상호 언어의 실태와 상호 짓기 교육 방법 연구>, 진주교육대 교육대학원(석사) 
박지선, <대학수학능력시험 언어영역의 행동영역에 관한 연구 : 창의적 사고를 중심으로>, 단국대 교육대학원(석사) 
박지연, <7차 초등 국어과 심화·보충형 수준별 교육과정의 실행형태>, 이화여대 대학원(석사) 
박지현, <고등학교 독서교과 지도 연구>, 이화여대 교육대학원(석사) 
박진영, <의사소통 훈련 프로그램을 이용한 정서표현의 듣기·말하기 교육 연구>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
박진호, <신문을 활용한 읽기 능력 신장 방안 연구>, 충남대 교육대학원(석사) 
박창숙, <통합적 독서 활동을 통한 창의적 국어 사용 능력 신장 연구>, 동아대 교육대학원(석사) 
박창원, <교실 밖에서의 ICT활용 국어교육 방법 연구 : 중학생을 중심으로>, 강원대 교육대학원(석사) 
박해숙, <어휘학습 프로그램을 통한 중학교 어휘력 신장방안 연구>, 경북대 교육대학원(석사) 
박향, <중학교 국어 교과서 3학년 1학기 《읽기와 매체 활용》 단원의 학습과제 분석>, 부산외국어대 교육대학원(석사) 
박호건, <창의적 사고력 신장을 위한 쓰기 학습 지도 방안 연구 : 중학교 3학년 학생을 중심으로>, 강원대 교육대학원(석사) 
방동진, <학교 문법 국어 복합문 체계 연구 : '7차 교육과정'을 중심으로>, 경희대 교육대학원(석사) 
방성희, <광고 언어를 활용한 표현능력 신장 방안 : 중학교 말하기, 쓰기 영역을 중심으로>, 인하대 교육대학원(석사) 
백금녀, <구성주의에 따른 활동 중심의 읽기 워크북 교재 개발 방안>, 한국교원대 교육대학원(석사) 
범소영, <「국어」와 「우리말 우리글」 비교 : 9학년을 중심으로>, 전남대 교육대학원(석사) 
변은주, <초등학교 국어 교과서 어휘 분석 : 제7차 교육과정을 중심으로>, 진주교육대 교육대학원(석사) 
서아란, <연어와 국어 교육>, 강릉대 교육대학원(석사) 
서은희, <중학교 국어과 읽기영역의 독서지도 방안 연구>, 경북대 교육대학원(석사) 
서정주, <과정중심의 독서지도 방안 연구>, 아주대 교육대학원(석사) 
서주형, <초등 학생의 대용 표현 사용 실태와 그 지도 방향>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
서혜진, <중학교 말하기·듣기 단원 학습 과제 분석 : 1학년 2학기 ≪판단하며 듣기≫ 단원 중심으로>, 부산외국어대 교육대학원(석사) 
손시내, <미디어를 통한 독서교육 활성화 방안 연구 : TV와 인터넷 독서관련 프로그램 이용 사례를 중심으로>, 고려대 교육대학원(석사) 
손정훈, <웹(web) 토론을 통한 비판적 읽기 능력 신장 방안 연구>, 춘천교육대 교육대학원(석사) 
손지영, <국어 순화 교육에 관한 연구 : 그 현황과 대안을 중심으로>, 동국대 교육대학원(석사) 
송경미, <초등학교 국어과 미디어 텍스트 지도 연구>, 부산교육대 교육대학원(석사) 
송명기, <그림자료를 활용하여 창의적 사고력을 신장하기 위한 쓰기 지도 방안>, 순천대 교육대학원(석사) 
송명주, <효율적인 국어 어휘 지도 방안 연구>, 영남대 교육대학원(석사) 
송선희, <쓰기 워크숍을 통한 생활문 쓰기 지도 방안 : 3학년을 중심으로>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
송은희, <유아의 한글쓰기 학습에서 음운중심 쓰기와 통글자 쓰기 지도에 대한 비교 연구>, 성균관대 교육대학원(석사) 
송정아, <토의학습을 통한 논술문쓰기 지도 연구>, 순천대 교육대학원(석사) 
송지언, <탈관습적 발상의 국어교육 내용 연구>, 서울대 대학원(석사) 
송현희, <탐구 학습 모형을 적용한 국어 지식 영역의 수행평가 방안 연구 : 중학교 3학년 생활 국어를 중심으로>, 이화여대 교육대학원(석사) 
송희승, <초등 국어과 창의성 증진을 위한 교과지식 중심의 프로그램 개발 및 적용>, 이화여대 대학원(석사) 
신동혁, <중·고등학교 교과서에서의 담화 단원 고찰: 6·7차 교과서를 중심으로>, 수원대 교육대학원(석사) 
신미, <동화 들려주기 유형이 유아의 어휘력 향상과 내용 이해도에 미치는 영향>, 순천대 교육대학원(석사) 
신진주, <군더더기 표현의 지도 전략>, 경성대 교육대학원(석사) 
신현선, <한글 맞춤법 사용 실태와 지도 방안 연구>, 숙명여대 교육대학원(석사) 
신화연, <협동학습을 통한 생활문 고쳐쓰기 지도 방안>, 광주교육대 교육대학원(석사) 
신희진, <사전을 활용한 띄어쓰기 지도 방안 연구>, 국민대 교육대학원(석사) 
심경애, <사고력 신장을 위한 읽기지도 방안 연구>, 아주대 교육대학원(석사) 
심영미, <학급 홈페이지를 활용한 자기 주도적 독서활동 연구 : 초등학교 저학년을 중심으로>, 강원대 교육대학원(석사) 
안경주, <어휘력 향상을 위한 지도 방법 연구>, 동국대 교육대학원(석사) 
안순례, <표준발음 형성을 위한 국어 음운지도 방안 연구>, 공주대 교육대학원(석사) 
안은정, <중학교 고유어 어휘 신장을 위한 지도 방안 연구>, 국민대 교육대학원(석사) 
안은희, <국어사용능력 신장을 위한 국어과 교재 구성의 핵심 요소와 구조 유형 연구>, 경인교육대 교육대학원(석사) 
안정희, <남북한 학교 문법 비교 연구 : 7차 고등학교 『문법』교과서를 중심으로>, 수원대 교육대학원(석사) 
양경원, <국어 기본학습부진 지도를 위한 교육과정 분석>, 부산대 교육대학원(석사) 
양광석, <실업계 고등학교 국어교육의 문제점 및 개선안 연구>, 한경대 전자정부대학원(석사) 
양동용, <급우간의 인간관계 개선을 위한 대화 전략 연구 : 초등학교 6학년 아동을 대상으로>, 경인교육대 교육대학원(석사) 
양명순, <초등학교 중학년 수준별 어휘 지도 방안 연구>, 서남대 교육대학원(석사) 
양성욱, <활동중심 독서지도 방법이 읽기태도 및 정서지능에 미치는 영향>, 고려대 교육대학원(석사) 
양은지, <국어과 매체 영역 설정을 위한 내용 구성 방안 연구>, 인하대 교육대학원(석사) 
엄이섭, <고등학교 국어 토의·토론 교수-학습의 방법 연구 : 교수-학습 모형 개발과 적용을 중심으로>, 동아대 교육대학원(석사) 
여배녕, <국어 교육에서의 인터넷 매체 언어 활용 연구 : 중학교 3학년 국어·생활 국어를 중심으로>, 경희대 교육대학원(석사) 
여은희, <중학교 『생활국어』 '담화단원'을 통한 인성교육 연계방안 연구>, 경희대 교육대학원(석사) 
염미선, <초인지 전략을 활용한 요약하기 활동이 아동의 독해력과 초인지에 미치는 영향>, 가톨릭대 교육대학원(석사) 
오여진, <드라마 활동이 말하기 불안 감소에 미치는 효과>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
오영란, <말·듣·쓰 교육에서의 창의적 사고기법 적용을 통한 창의성 신장에 관한 연구>, 진주교육대 교육대학원(석사) 
오영미, <7차 교육 과정에 따른 중학교 읽기·쓰기 통합 교육 개선 방안 연구>, 경희대 교육대학원(석사) 
오용분, <독서활동 프로그램 구안 적용이 독서 습관 형성에 미치는 효과>, 숙명여대 교육대학원(석사) 
오정옥, <과정 중심 쓰기 전략이 쓰기 결과물에 미치는 영향에 대한 질적 연구>, 제주교육대 교육대학원(석사) 
오청진, <초·중·고 학생들의 작문 실태 연구 : 광주·목포 지역을 중심으로>, 목포대 교육대학원(석사) 
오혜령, <교육연극을 통한 정교화 읽기 방안 연구 : 초등학교 고학년을 중심으로>, 부산교육대 교육대학원(석사) 
옥동진, <서사적 글쓰기를 위한 즉흥극 활용 방안 연구 : 5, 6학년 교과서를 중심으로>, 부산교육대 교육대학원(석사) 
왕옥진, <시각적 이미지 중심의 관문 활동을 통한 아동의 쓰기 수행 능력 신장 방안 연구>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
우병녀, <고등학교 학생들의 언어 능력과 과학 과목 성취도와의 상관관계>, 동아대 교육대학원(석사) 
유경아, <통신언어의 오용 실태와 지도 방안>, 여수대 교육대학원(석사) 
유고은, <국어사 교육내용 분석 및 문제점 연구 : 7차 교육과정 국어교과서를 중심으로>, 인천대 교육대학원(석사) 
유선자, <국어 지식 평가 방안 연구 : 선택형 지필 평가를 중심으로>, 숙명여대 교육대학원(석사) 
유영미, <읽기 전 스키마 활성화 전략을 통한 읽기 지도 방안>, 전북대 교육대학원(석사) 
유정, <창의적 사고력 신장을 위한 독서교육 프로그램 적용>, 전북대 교육대학원(석사) 
유혜령, <국어지식 교육을 위한 '국어 연결어미' 연구>, 한국교원대 대학원(박사) 
윤숙현, <마인드맵(Mind Map)을 활용한 <읽기-쓰기> 통합지도 방안 : 7학년 국어과 교수·학습을 중심으로>, 이화여대 교육대학원(석사) 
윤아인, <읽기 능력과 듣기 능력의 상관관계>, 한양대 교육대학원(석사) 
윤정미, <국어 오용의 원인과 개선 방안 연구>, 신라대 교육대학원(석사) 
윤진미, <제7차 교육 과정에 따른 '국어 생활' 교과서의 편제 연구>, 홍익대 교육대학원(석사) 
윤현주, <교사중재수업이 아동의 국어 학업성취도 및 교과에 대한 태도에 미치는 효과>, 동아대 교육대학원(석사) 
이강선, <면대면 학습 환경에서의 독서토의와 웹 기반 학습 환경에서의 독서토의 과정에서 나타나는 비판적 사고기능 패턴분석>, 부산대 교육대학원(석사) 
이경애, <인터넷을 활용한 국어 재량활동 교육과정 개발 시론>, 신라대 교육대학원(석사) 
이경희, <총체적 언어활동이 아동의 국어 성취도 및 교과에 대한 태도에 미치는 효과>, 동아대 교육대학원(석사) 
이광자, <남한 고등학생들의 북한 화학 용어에 대한 이해도 조사>, 조선대 교육대학원(석사) 
이기봉, <대학수학능력시험 「언어」영역 출제 문항 분석 연구 : 1994~2005학년도의 12개년 자료를 중심으로>, 고려대 교육대학원(석사) 
이난희, <비판적 읽기 능력 향상을 위한 교육내용의 체계화 방안>, 상명대 교육대학원(석사) 
이명길, <정보통신기술 활용을 통한 효율적인 국어과 교수·학습 방안 연구 : 교육과정 내용 영역을 중심으로>, 계명대 교육대학원(석사) 
이미경, <언어 영재 교육 심화프로그램 개발 연구>, 한국교원대 대학원(석사) 
이미애, <고등학교 문법 교과서의 문제점과 개선방안>, 상명대 교육대학원(석사) 
이민정, <중학교 국어 교과서 1학년1학기 ≪언어의 세계≫ 단원의 학습 목표와 학습 과제 분석>, 부산외국어대 교육대학원(석사) 
이민주, <주제 중심의 문학 작품 독서 교육 방법 연구 : 소설을 중심으로>, 신라대 교육대학원(석사) 
이병선, <초등 국어 교과서 상징어 분석 연구>, 대구교육대 교육대학원(석사) 
이보연, <중학교 국어 학습 사전 편찬에 관한 기초연구>, 경기대 교육대학원(석사) 
이상규, <제 7차 교육과정 국어 교과서 외래어 분석>, 고려대 교육대학원(석사) 
이상숙, <소집단 토의 학습을 통한 말하기 능력 신장 방안 연구>, 강원대 교육대학원(석사) 
이서경, <문법 교육의 탐구학습 모형 적용 방안 : 문법 교과서 내용을 중심으로>, 동국대 교육대학원(석사) 
이석규, <국어과 수업 분석의 방법 연구 : 학습자의 언어 활동을 중심으로>, 부산교육대 교육대학원(석사) 
이성희, <국어의 구조적 중의성에 대한 교육 연구>, 부산대 교육대학원(석사) 
이수연, <겹받침 체언의 표준 발음 교육에 관한 연구>, 성균관대 교육대학원(석사) 
이수희, <독자의 목적에 따른 요약하기 체계화 연구>, 경인교육대 교육대학원(석사) 
이승원, <중학교 국어과 읽기 교육에서의 ICT 활용 방안 연구>, 인하대 교육대학원(석사) 
이영심, <제7차 고등학교 『문법』교과서의 문제점과 대안 모색 : 문장의 필수적 성분을 중심으로>, 부경대 교육대학원(석사) 
이영호, <다면적 피드백 중심 쓰기 워크숍을 통한 쓰기 태도 신장 방안 연구>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
이용우, <초등학교 한자어 교육을 통한 어휘력 신장에 관한 연구>, 공주대 교육대학원(석사) 
이용태, <중학생의 말하기 능력 신장 방안에 관한 연구>, 중앙대 교육대학원(석사) 
이원영, <중학교 국어과의 교육용 한자어 선정에 관한 연구>, 단국대 교육대학원(석사) 
이유숙, <바른 문장 쓰기'에 관한 교수-학습 방안 연구 : 8학년 《생활국어》를 중심으로>, 인제대 교육대학원(석사) 
이윤영, <중학생 어휘 지도 방안 연구 : 문맥적 정보를 이용한 어휘 지도를 중심으로>, 홍익대 교육대학원(석사) 
이은미, <교육방법으로서의 독서 : '주희의 독서론'을 중심으로>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
이은주, <중학생의 어휘력 신장을 위한 지도방법 연구>, 충남대 교육대학원(석사) 
이은희, <중학교 생활 국어 교과서 맞춤법 관련 단원의 지도 내용 연구>, 계명대 교육대학원(석사) 
이자영, <고쳐쓰기를 통한 국어지식 교수 방안 : 중학교 <생활국어>를 중심으로>, 이화여대 교육대학원(석사) 
이재근, <대학수학능력시험 국어지식영역 분석 연구>, 고려대 교육대학원(석사) 
이재기, <문식성 교육 담론과 주체 형성에 관한 연구>, 한국교원대 대학원(박사) 
이재숙, <상호 협력적 관점의 말하기 교육 : 중학생의 의사 소통 향상을 중심으로>, 동국대 교육대학원(석사) 
이정기, <방언 가치 인식 학습 프로그램 개발 연구>, 진주교육대 교육대학원(석사) 
이정란, <놀이 학습을 통한 국어 어휘 지도 방법 연구>, 춘천교육대 교육대학원(석사) 
이정희, <교수-학습 상황에서의 교사 몸짓 언어 연구 : 평가적 몸짓을 중심으로>, 경인교육대 교육대학원(석사) 
이정희, <국어 지식' 영역의 '어휘' 부분 내용 연구>, 경남대 교육대학원(석사) 
이주령, <도입부 수업대화의 분석적 연구>, 부산교육대 교육대학원(석사) 
이주선, <협상 전략을 통한 대화 중심 쓰기 지도 방법 연구>, 한국교원대 교육대학원(석사) 
이주희, <게임 활동을 활용한 띄어쓰기 지도 방안 연구>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
이준호, <대학 수학 목적의 쓰기 교육을 위한 교수요목 설계 : 보고서 쓰기 교육을 중심으로>, 고려대 교육대학원(석사) 
이지연, <구조 중심 협동 학습이 읽기 능력에 미치는 효과>, 광주교육대 교육대학원(석사) 
이태형, <국어과 교재 '쉼터' 자료 개발을 위한 땅이름 연구 : 밀양시 단장면의 땅이름을 중심으로>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
이필범, <생활국어 교과서 사용 실태 연구>, 부산대 교육대학원(석사) 
이한숙, <교육 과정에 따른 문법 교과서 기술 방식 변천 연구>, 동아대 교육대학원(석사) 
이현숙, <신문 칼럼을 활용한 논술 지도 방안 연구>, 한국교원대 교육대학원(석사) 
이현숙, <신문을 활용한 어휘지도 방안 연구>, 경상대 교육대학원(석사) 
이현정, <구조중심 협동학습을 적용한 읽기 전략 교수·학습 방안 연구>, 부산교육대 교육대학원(석사) 
이혜선, <고등학교 국어과 평가 방법에 관한 연구>, 중앙대 교육대학원(석사) 
이화영, <말하기 능력 신장을 위한 중학생의 화법 지도 연구>, 동아대 교육대학원(석사) 
이희용, <화법 과목의 교수-학습 사례 연구>, 한신대 교육대학원(석사) 
이희정, <작문 수업을 통한 문법 교수·학습 방안 연구 : 오류 수정 활동을 중심으로>, 홍익대 교육대학원(석사) 
임미자, <다매체 시대에 있어서 중학생의 독서행태 분석을 통한 독서교육 방향 : 하남시의 중학생을 대상으로>, 천안대 문헌정보대학원(석사) 
임세현, <남·북한 중등학교 수학용어 비교연구 : 집합과 명제를 중심으로>, 명지대 교육대학원(석사) 
임소양, <문식성 중재 모형을 통한 쓰기 부진아 지도 방법 연구>, 제주교육대 교육대학원(석사) 
임숙희, <제7차 초등학교 국어과 교과서에 반영된 문단 실태 분석 : 설명하는 글을 중심으로>, 공주교육대 교육대학원(석사) 
임은경, <제7차 국어과 교과서에 나타난 표준어, 맞춤법 교육 연구>, 이화여대 교육대학원(석사) 
임은정, <진단적 독서수업 모형을 활용한 읽기 학습부진아 사례 연구>, 가톨릭대 교육대학원(석사) 
임인택, <독해·내용정리 전략이 초등학교 학습장애 학생의 국어과학업성취도와 자기효능감에 미치는 효과>, 공주교육대 교육대학원(석사) 
임정선, <중학생 어휘력 신장 방안 연구>, 숙명여대 교육대학원(석사)
임정연, <국어과 교수·학습 모형 개발을 통한 상호작용성 증진 연구>, 부산교육대 교육대학원(석사) 
임지숙, <학교도서관을 활용한 국어 수업 연구>, 전남대 교육대학원(석사) 
임진혜, <수준별 소집단 협동 학습을 통한 읽기 능력 향상 방안 연구 : 설명문 읽기를 중심으로>, 서남대 교육대학원(석사) 
임한별, <독서실태 분석을 통한 효율적인 독서지도 방안 연구 : 7학년을 중심으로>, 인제대 교육대학원(석사) 
임현, <국어 교육에 있어서 광고 언어 활용방안연구>, 경기대 교육대학원(석사) 
장명희, <듣기·말하기 평가 방안 연구>, 광주교육대 교육대학원(석사) 
장선미, <놀이를 통한 말하기 교수·학습 방법 연구>, 춘천교육대 교육대학원(석사) 
장선주, <모둠 토론 활동이 쓰기 능력에 미치는 영향>, 인하대 교육대학원(석사) 
장성보, <매체 교육을 통한 시청각적 텍스트의 수용 방안>, 대구한의대 교육대학원(석사) 
장영우, <초등학생의 토론 능력 신장을 위한 논증 전략 교수-학습 모형 연구>, 부산교육대 교육대학원(석사) 
장주희, <국어 지식 영역의 단원 구성 및 학습 내용 배열의 적절성 연구 : 7차 교육과정 고등「국어」교과서를 중심으로>, 경희대 교육대학원(석사) 
장지숙, <중학생을 대상으로 한 독서 교육 방안 연구>, 명지대 교육대학원(석사) 
장진, <중학교 음운교육에 관한 연구 : 제7차 생활국어 교과서를 중심으로>, 부경대 교육대학원(석사) 
장훈, <독해 능력 신장을 위한 독서지도 모형 연구>, 제주대 대학원(박사) 
전길자, <비판적 읽기 능력 신장을 위한 교사의 발문 내용 연구 : 고등학생 소그룹 독서지도활동을 중심으로>, 경기대 국제·문화대학원(석사) 
전여진, <논술교육 방안 연구>, 한국외국어대 교육대학원(석사) 
전우견, <창의성 계발 기법을 활용한 글쓰기 교육 효과에 관한 연구>, 한양대 교육대학원(석사) 
전을석, <초·중·고 국어 교과서 어휘의 등급별 비교 연구 : <등급별 국어 교육용 어휘>를 기준으로>, 서남대 교육대학원(석사) 
전제응, <읽기 성취 수준에 따른 읽기동기 유형 연구>, 한국교원대 대학원(석사) 
전지영, <상황에 따른 말하기 지도 방안 연구>, 국민대 교육대학원(석사) 
전진희, <7차 고등학교 국어 교과서의 외래어 연구>, 경남대 교육대학원(석사) 
전혜림, <초등 국어 지식 영역의 위계 연구 : 문장을 중심으로>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
정경옥, <실태 분석을 통한 통신 언어 지도 방안 연구>, 국민대 교육대학원(석사) 
정미라, <텍스트 변용 쓰기 지도 방안 연구>, 숙명여대 교육대학원(석사) 
정미희, <과정 중심의 묘사글 쓰기 지도법 연구>, 광주교육대 교육대학원(석사) 
정세경, <받아쓰기를 통한 한글 맞춤법 사용 실태 조사 및 지도 방안 : 초등학교 3학년 아동을 중심으로>, 고려대 교육대학원(석사) 
정승우, <초등학생의 어휘 이해도 조사 : 저학년을 중심으로>, 전주교육대 교육대학원(석사) 
정신혜, <현행 중학교 국어 교육과정과 교과서의 체제 연구>, 경희대 교육대학원(석사) 
정여진, <쓰기능력 향상을 위한 교육 내용 연구 : 7차 교육과정을 중심으로>, 상명대 교육대학원(석사) 
정영선, <한·일 초등학교 국어과 교육과정 비교 연구 : 제7차 교육과정의 언어활동 영역을 중심으로>, 진주교육대 교육대학원(석사) 
정영숙, <역할 놀이를 활용한 초등학교 말하기 교육 방법 연구>, 전남대 교육대학원(석사) 
정은정, <생태학적 평가관에 기반한 논술 능력 발달 연속체 개발>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
정인순, <<생활국어>와 <국어생활> 비교 연구 : 제7차 교육과정을 중심으로>, 수원대 교육대학원(석사) 
정한숙, <논술문 쓰기 교수-학습 방법에 관한 연구>, 중앙대 교육대학원(석사) 
정혜림, <국어과 수행평가에 대한 학생들의 인식 연구>, 한양대 교육대학원(석사) 
정혜자, <또래지도 전략이 학습장애아의 쓰기 능력과 쓰기 능력의 일반화에 미치는 효과>, 진주교육대 교육대학원(석사) 
조경숙, <제7차 교육 과정에 따른 읽기 지도의 방법과 실제>, 영남대 교육대학원(석사) 
조교자, <고등학생의 독서 흥미 유발 방안 연구 : 다양한 표현 및 창작 활동을 중심으로>, 아주대 교육대학원(석사) 
조득희, <듣기 전 전략을 적용한 듣기지도 방안>, 한국교원대 교육대학원(석사) 
조선숙, <국어지식의 교수·학습 방법 연구>, 한국외국어대 교육대학원(석사) 
조성임, <직소(Jigsaw) 협동학습 활동을 통한 문법 능력 신장에 관한 연구>, 홍익대 교육대학원(석사) 
조영숙, <만화텍스트를 활용한 추론 능력 신장 방안 연구>, 춘천교육대 교육대학원(석사) 
조은주, <자기주도 학습시간을 활용한 독서 생활화 방안>, 공주대 교육대학원(석사) 
조은지, <NIE를 활용한 목적별 쓰기 지도 방안 연구>, 국민대 교육대학원(석사) 
조혜강, <소집단 학습을 통한 NIE 프로그램이 발표력과 쓰기능력에 미치는 효과 연구>, 강릉대 교육대학원(석사) 
조효정, <논증 구조 익히기를 통한 주장하는 글쓰기 지도 연구>, 부산교육대 교육대학원(석사) 
주세형, <통합적 문법 교육 내용 설계의 원리와 실제 연구>, 서울대 대학원(박사) 
주정혜, <쓰기 능력 신장을 위한 지도 방안 연구>, 계명대 교육대학원(석사) 
주행태, <지속적 묵독을 활용한 독서 지도 방안 연구>, 광주교육대 교육대학원(석사) 
지향, <독서토론을 통한 독서 생활화 방안>, 공주대 교육대학원(석사) 
차광진, <지역 언어를 이용한 옛말 가르치기 : 경남 지역 언어를 중심으로>, 경상대 교육대학원(석사) 
차은경, <학습자 중심의 소설 독서 교육 실제>, 단국대 교육대학원(석사) 
차재임, <말하기·듣기 단원의 교재 구성 방안 연구>, 한국외국어대 교육대학원(석사) 
차점자, <일기를 통한 초등학교 저학년 어린이의 사고 특성 연구>, 진주교육대 교육대학원(석사)
천지연, <제7차 국어과 교과서의 교육과정 구현 양상 연구 : 중학교 '쓰기' 영역을 중심으로>, 홍익대 교육대학원(석사) 
초경화, <영상 텍스트를 활용한 토의 수업 방안 연구>, 경기대 국제·문화대학원(석사) 
최미연, <독서 활동을 통한 국어 의사 소통 능력 신장 방안 연구 : 초등학교 저학년생을 중심으로>, 중앙대 교육대학원(석사) 
최미화, <중학교 국어 교과서 3학년2학기 ≪글과 표현≫ 단원의 학습 과제 분석>, 부산외국어대 교육대학원(석사) 
최정화, <수준별 독서 모둠 체험이 읽기 태도에 미치는 영향 : 모둠별 독서 신문 제작 활동을 중심으로>, 아주대 교육대학원(석사) 
최지은, <출판하기 과정이 쓰기 능력 및 태도에 미치는 효과 연구 : 문집 출판하기를 중심으로>, 이화여대 교육대학원(석사) 
최진호, <비판적 사고력 신장을 위한 광고 텍스트 활용 수업 방안>, 영남대 교육대학원(석사) 
최진희, <초등학교에서의 독서자료 선정과 활용에 관한 실태 조사>, 광주교육대 교육대학원(석사) 
최형욱, <교과서의 단원도입부 분석 및 활용실태에 관한 연구 : 초등학교 국어, 사회, 수학, 과학교과서를 중심으로>, 경인교육대 교육대학원(석사) 
최흥섭, <읽기 동기 촉진에 관한 비판적 연구 : 초등학교 고학년을 중심으로>, 청주교육대 교육대학원(석사) 
최희선, <국어의 표준 발음 지도 방안 연구>, 국민대 교육대학원(석사) 
하수연, <소집단 토의 활동을 통한 듣기·말하기 지도 방안 연구 : <즐거운 언어생활>을 중심으로>, 인제대 교육대학원(석사) 
하정민, <국어과에서의 매체교육 방안 연구>, 경북대 교육대학원(석사) 
한송이, <쓰기가 내용교과 학습능력 신장에 미치는 효과 연구 : 통합적 학습일지의 적용을 바탕으로>, 서울교육대 교육대학원(석사) 
한영선, <제7차 국어과 수준별 교육과정의 운영실태>, 한국교원대 교육대학원(석사) 
한영현, <제7차 고등학교 국어과 교육과정과 대학수학능력시험 언어영역 비교 연구 : 심화 선택 과목의 교육과정 내용과 언어 영역 평가 요소와의 비교를 중심으로>, 홍익대 교육대학원(석사) 
한유미, <제6,7차 중등학교 국어지식 단원 비교 분석 : 중학교와 고등학교 교과서의 연계성을 중심으로>, 상명대 교육대학원(석사) 
한일, <통합적 독서활동을 통한 독서습관 형성 연구>, 동아대 교육대학원(석사) 
한현영, <국어 피동 표현의 정의적 영역에 대한 교수-학습 방법 연구>, 홍익대 교육대학원(석사) 
함부규, <독서 토의 학습 활동이 창의적 인지 능력과 성향에 미치는 효과>, 인천대 교육대학원(석사) 
허경미, <상위인지 활성화 훈련이 아동의 읽기 능력과 읽기 동기에 미치는 효과>, 가톨릭대 교육대학원(석사) 
허봉철, <초등학생의 언어순화를 위한 WBI 개발 및 적용>, 강원대 교육대학원(석사) 
허승희, <교육연극을 활용한 화법교육 연구>, 숙명여대 교육대학원(석사) 
현본, <국어사의 효과적인 교수법에 대한 연구 : 고등학교 국어교과를 중심으로>, 단국대 교육대학원(석사) 
홍미자, <독서 습관화를 위한 지도 방안 연구>, 서울시립대 교육대학원(석사) 
홍인선, <독서 능력 평가 문항 제작 기법의 문제점과 개선 방안 연구>, 한국교원대 대학원(석사) 
홍정민, <북한 중학교 교과서 기상학 분야의 과학 용어에 대한 남한 학생들의 인식에 관한 연구>, 전남대 교육대학원(석사) 
홍효숙, <관계짓기 전략 지도가 글의 응집성 증진에 미치는 영향>, 대구교육대 교육대학원(석사) 
황선미, <독서 포트폴리오에 나타난 독서 수준 양상 연구>, 한국교원대 교육대학원(석사) 
황소영, <7차 고등학교 국어 교과서의 국어지식 내용 구성 연구>, 한남대 교육대학원(석사) 
황지은, <연속된 그림삽화의 대화 채우기를 통한 쓰기 훈련이 단순언어장애 아동의 쓰기 표현력에 미치는 효과>, 단국대 특수교육대학원(석사) 
황현경, <통신 언어 사용의 지도 방안 연구>, 홍익대 교육대학원(석사) 
황혜란, <중학생의 예비 작문 지도 방안 연구 : 생활 국어 보충·심화 활동을 중심으로>, 홍익대 교육대학원(석사) 


<일반 논문>

강정복, “전략 중심의 국어과 교수학습 방법 연구”, 어문학교육 31, 한국어문교육학회 
고진호, “우리말의 교육적 작용에 대한 탐색”, 교육과학연구 36-1, 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소 
구정연, “이중모음 발음지도 방안”, 국어교육연구 17, 광주교육대학교 초등국어교육학회 
국어교육 연구부, “인터넷 글쓰기 시대의 국어교육”, 영남국어교육 9, 영남대학교 사범대학 국어교육과 
권명옥·안계례, “독해전략 훈련이 정신지체 학생의 독해력 향상에 미치는 효과”, 언어치료연구 14-2, 한국언어치료학회 
권선형, ““글쓰기와 토론” 강의계획안 연구”, 한신인문학연구 6, 한신대학교 학술원 인문학연구소 
권순우, “청각장애 대학생의 경험에 기초한 독해력 및 문장력 향상을 위한 교수-학습 전략 탐색”, 언어치료연구 14-1, 한국언어치료학회 
권순희, “초등학교 국어과 수업에 나타난 교사의 질문, 피드백 양상과 개선 방안”, 국어교육 118, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
권순희·김용재·최경희·서혁·최정은, “읽기, 쓰기 학습 부진아의 프로그램 개발 연구”, 초등교육연구 16-1, 전주교육대학교 초등교육연구원 
김경훤, “국어사 교육의 문제점과 앞으로의 방향”, 새국어교육 70, 한국국어교육학회 
김국태, “읽기 수업의 직접적 비계설정 양상 연구”, 청람어문교육(구 청람어문학) 31, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
김국태, “읽기 전략 수업의 설계 양상”, 한국초등국어교육 27, 한국초등국어교육학회 
김규선, “언어 기능 학습 지도의 효율화를 위한 브레인스토밍 기법의 이론과 실제”, 초등국어교육연구 5, 대구경북초등국어교육학회 
김기중, “초등학교 토론 교육에 대한 비판적 고찰”, 한국초등국어교육 27, 한국초등국어교육학회 
김대행, “국어교육 연구의 방향 ; 수행적 이론의 연구를 위하여”, 국어교육학연구 22, 국어교육학회 
김대희, “귀국 학생을 위한 웹 기반 문화 교재 개발 방안 연구”, 한국어 교육 21, 한국어문교육학회 
김대희, “자기 협상 과정을 통한 쓰기 양상에 관한 연구 -반성문을 중심으로-”, 한국초등국어교육 27, 한국초등국어교육학회 
김도남, “라캉의 욕망 이론과 읽기 교육의 문제”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
김라연, “북 클럽(Book Club) 활동에 적합한 텍스트 요건 분석 - 중학교 1학년 국어 교과서의 문학 작품을 중심으로”, 독서연구 13, 한국독서학회 (Korean Reading Association) 
김명순, “국어과 교육에서 활동과 지식의 문제”, 어문학교육 31, 한국어문교육학회 
김문웅, “띄어쓰기의 실태와 문제점”, 초등국어교육연구 5, 대구경북초등국어교육학회 
김미경, “통신언어 사용의 의식 구조와 통신언어 교육 방안에 대한 연구”, 어문학보 27, 강원대학교 사범대학 국어교육과 
김미혜, “고(故) 김광해 교수 추모 특집호 : 사회, 문화적 문해력 신장을 위한 방언의 교육 내용 연구 -문학 텍스트를 중심으로-”, 선청어문 33, 서울대학교 국어교육과 
김민진, “유아 언어접근법의 초등학교 저학년에서의 적용 가능성 탐색”, 초등교육연구 18-2, 한국초등교육학회 
김상욱, “제7차 국어과 교육과정에 대한 비판적 검토와 새로운 교육과정의 방향 설정 ; 국어과 교육과정 내용의 발전 방향”, 국어교육학연구 23, 국어교육학회 
김선민, “초등학교 국어과 敎授-學習 目標의 陳述 方法에 관한 연구”, 어문연구 125, 한국어문교육연구회 
김소영, “고등학교 국어과 어휘 지도 방안”, 우리말연구 17, 우리말학회 
김수업, “우리말 가르치는 길잡이”, 함께여는 국어교육 66, 전국국어교사모임 
김승희, “국어과 교육과정의 국제비교를 통한 국어과 교육의 방향 모색”, 교원교육 21-1, 한국교원대학교 교육연구원 
김승희, “워드프로세서 작문의 문단 쓰기 양상 연구”, 청람어문교육(구 청람어문학) 32, 청람어문교육학회(구 청람어문학회) 
김언동, “국어시간, 미디어 교육을 위한 새로운 풍경들”, 국어교육연구 37, 국어교육학회 
김영란, “중학교 국어 교사의 사용에 관한 세 사례 연구 -연구 방법론에 관한 논의를 중심으로-”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
김영이, “교육방송 VOD 및 ICT를 활용한 자기표현능력 신장방안”, 새국어교육 70, 한국국어교육학회 
김옥화, “대학생의 논증 문단 작성 실태와 지도 방안”, 언어학 13-1, 대한언어학회 
김왕규, “國語 敎科 지도와 漢字語 교육”, 어문연구 128, 한국어문교육연구회 
김윤옥, “생태학적 국어교육 - 듣기, 말하기 교육을 중심으로 -”, 청람어문교육(구 청람어문학) 31, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
김윤옥, “제7차 초등학교 국어과 교육과정의 내용 분석 및 개선 방안”, 교원교육 20-4, 한국교원대학교 교육연구원 
김은성, “고(故) 김광해 교수 추모 특집호 : 외국의 국어지식 교육 쇄신 동향 -"언어 인식"을 중심으로-”, 선청어문 33, 서울대학교 국어교육과 
김은성, “국어지식 교육의 현상”, 국어교육 116, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
김은성, “국어지식영역의 정의적 범주에 대한 고찰”, 국어교육학연구 22, 국어교육학회 
김은성, “비판적 언어인식에 대한 연구”, 국어교육연구 15, 서울대학교 국어교육연구소 
김재봉, “말하기·듣기 수업에 나타난 대화연속체의 양상과 그 교육적 활용 방안 -‘질문-대답-평가’로 이뤄진 대화연속체를 중심으로-”, 한국초등국어교육 29, 한국초등국어교육학회 
김정자, “국어수업, 어떻게 볼 것인가? ; 국어 수업의 계획과 운영에 관한 조사”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
김종백·박영민·유지숙, “작문의 교수-학습에서 반성적 쓰기의 활용”, 청람어문교육(구 청람어문학) 32, 청람어문교육학회(구 청람어문학회) 
김현, “발음 교육에 대한 단상”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
김현연, “텍스트 구조 지도가 읽기에 미치는 영향 연구”, 국어교육연구 37, 국어교육학회 
김혜숙, “사회언어학 연구와 국어교육의 연계성 - 국어교육에 미치는 사회언어학적 영향을 중심으로 -”, 국어국문학 141, 국어국문학회 
김혜정, “국어 교재의 문종 및 지은이 변천에 대한 통사적 검토 -현대 교육과정기 전후 변화를 중심으로-”, 국어교육 116, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
김혜정, “국어과 교수-학습 방법론에 대한 비판적 고찰”, 국어교육 118, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
김효정, “국어 시간에 미디어 읽기 - 랩과 청소년 미디어를 활용한 미디어 수업과 자기 표현”, 국어교육연구 37, 국어교육학회 
나은미, “대학에서의 글쓰기 교육의 목표와 지도 방법”, 이중언어학 29, 이중언어학회 
남가영, “질의 표준안 설계를 위한 한 고찰 - 『형태론』의 「질의응답란」을 중심으로-”, 형태론 7-1, 박이정 
남민우, “미군정기 국어교육계의 구조와 의미 연구”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
노명완·이형래, “직업 문식성 연구 - 9, 5급 공무원을 중심으로”, 독서연구 13, 한국독서학회 (Korean Reading Association) 
노은희, “대화 지도를 위한 대화 시작부의 유형과 기능 연구”, 청람어문교육(구 청람어문학) 30, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
리의도, “초등학교 국어과 발음 단원의 내용 연구”, 한말연구 17, 한말연구학회 
리의도, “초등학교 국어과 발음 단원의 변천에 대한 고찰”, 한국초등국어교육 29, 한국초등국어교육학회 
문숙영, “문법 교육과 쓰기 교육의 연계를 위하여”, 백록어문 20·21, 백록어문학회 
민병곤, “6, 9, 10학년 학습자의 소집단 토론에 대한 질적 분석 및 교육적 시사”, 국어교육 116, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
민병곤, “화법 교육의 이론화 방향 탐색”, 국어국문학 140, 국어국문학회 
민현식, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 기획 논문 2 ; 국어교육과 국가경쟁력”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
박덕유, “國語科 敎育課程의 改善 方案 연구 - 고등학교 選擇科目을 중심으로 -”, 어문연구 128, 한국어문교육연구회 
박덕유, “문법 지식 지도의 필요성과 발전 방향”, 새국어교육 71, 한국국어교육학회 
박수자, “‘쓰기 계획 활동’과 설명적 텍스트의 쓰기 지도 연구”, 한국초등국어교육 28, 한국초등국어교육학회 
박수자, “미디어(media)를 活用한 國語 授業”, 어문학교육 31, 한국어문교육학회 
박연규, “<글쓰기> 교재를 어떻게 만들 것인가 -경기대학교에 맞춤된 <글쓰기> 교재 구성에 대한 제안-”, 인문논총 13, 경기대학교 인문예술총괄학부 인문과학연구소 
박영목, “제7차 국어과 교육과정에 대한 비판적 검토와 새로운 교육과정의 방향 설정 ; 국어과 교육과정의 새로운 방향”, 국어교육학연구 23, 국어교육학회 
박영목, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 일반 논문 ; 21세기의 새로운 문식성 사회에 대비한 작문교육의 방향과 내용”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
박영민, “독서교육의 성격과 유형”, 청람어문교육(구 청람어문학) 31, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
박영민, “쓰기 영역과 작문 과목 교육과정의 내용 체계와 내용 선정의 비교”, 교원교육 20-4, 한국교원대학교 교육연구원 
박영민, “학생 작문의 다니엘 효과와 예상독자 인식의 방법”, 새국어교육 70, 한국국어교육학회 
박인기, “국어교육 연구의 방향 ; 국어교육학 연구의 방향: 재개념화 그리고 가로지르기”, 국어교육학연구 22, 국어교육학회 
박재승, “문학관과 한국어교육”, 새국어교육 71, 한국국어교육학회 
박재현, “고(故) 김광해 교수 추모 특집호 : 설득 메시지 조직의 교육적 원형(原形)”, 선청어문 33, 서울대학교 국어교육과 
박재현, “話法 內容 組織 敎育에 대한 비판적 고찰 - 說得 話法을 중심으로 -”, 어문연구 127, 한국어문교육연구회 
박정진, “국어 교과서 개발을 위한 방향 탐색”, 국어교육 118, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
박정진, “빈칸메우기 검사의 타당성 연구”, 한국초등국어교육 28, 한국초등국어교육학회 
박종훈, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 일반 논문 ; 지식 중심의 국어교육 내용 범주 설정 시론”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
박태호, “6가지 주요 특성 평가법을 활용한 논술 고쳐쓰기 지도”, 새국어교육 71, 한국국어교육학회 
박태호, “국어수업, 어떻게 볼 것인가? ; 수업대화 분석과 과정중심 쓰기 수업 장학”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
박태호·강병륜·임천택·이영숙, “국어 표현에 대한 초등학생의 쓰기 특성 및 발달 고찰”, 국어교육학연구 23, 국어교육학회 
박혜경, “유아 언어 관련 연구 동향: 국내 학술지를 중심으로”, 교육과학연구 36-1, 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소 
박호건, “창의적 사고력 신장을 위한 쓰기 학습 지도 방안 연구 - 중학교 3학년 학생을 중심으로 -”, 어문학보 27, 강원대학교 사범대학 국어교육과 
방인태, “국어 수업 관찰과 비평: 국어과 독해 수업 평가 방안”, 한국초등국어교육 27, 한국초등국어교육학회 
서유경, “ICT 기반의 국어과 교재 구성 방향”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
서은정, “국어 학습자의 인지적 사고력에 초점을 둔 교수 담화 연구”, 어문학교육 30, 한국어문교육학회 
서은희, “중학교 국어과 <읽기> 영역 독서 지도 방안 연구”, 국어교육연구 37, 국어교육학회 
서혁, “국어과 교수, 학습 방법 구성의 원리”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
서혁, “국어과 메타평가 체제 연구”, 초등교육연구 16-2, 전주교육대학교 초등교육연구원 
서혁, “제7차 국어과 교육과정에 대한 비판적 검토와 새로운 교육과정의 방향 설정 ; 제7차 국어과 교육과정과 수준별 교육에 대한 비판 및 개선방안”, 국어교육학연구 23, 국어교육학회 
서혁·이도영·임미성·신권식, “국어과 교수·학습 방법 개선을 위한 평가 체제 연구”, 한국초등국어교육 29, 한국초등국어교육학회 
서현석, “교육과정 실행을 위한 "말하기 학습 활동"의 구성 방향”, 새국어교육 71, 한국국어교육학회 
서현석, “생태학적 말하기 평가를 위한 시론”, 한국초등국어교육 29, 한국초등국어교육학회 
서현석, “학생 소집단 대화의 "협의" 양상 -의사결정 과제를 중심으로-”, 국어교육학연구 22, 국어교육학회 
석주연, “學術的 글쓰기의 評價에 대한 일고찰 -大學 新入生의 論證文과 調査報告書를 중심으로-”, 어문연구 125, 한국어문교육연구회 
손영애, “제7차 국어과 교육과정에 대한 비판적 검토와 새로운 교육과정의 방향 설정 ; 새로운 국어과 교육 과정 개정에 관한 소론”, 국어교육학연구 23, 국어교육학회 
송경미, “초등학교 국어과 미디어 텍스트 지도 연구”, 어문학교육 30, 한국어문교육학회 
송영필, “국어과 수업과 연계한 미디어 교육”, 국어교육연구 37, 국어교육학회 
송정호, “중학교 3학년 국어 교과서의 문법 오류”, 논문집 61-1, 육군3사관학교 
송현정, “제7차 교육과정에 따른 국어과의 학습량 분석 연구”, 국어교육학연구 22, 국어교육학회 
신명선, “고(故) 김광해 교수 추모 특집호 : 어휘 능력의 성격을 통해 본 어휘에 대한 바람직한 관점 연구”, 선청어문 33, 서울대학교 국어교육과 
신명선, “텍스트유형 교육에 관한 비판적 고찰 -신문 기사문을 중심으로-”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
신승용, “통신언어와 국어 교육”, 영남국어교육 9, 영남대학교 사범대학 국어교육과 
신재한, “글의 목적에 따른 수준별 읽기전략 수업 설계”, 한국초등국어교육 28, 한국초등국어교육학회 
신헌재, “초등국어 교육 50년의 반성과 그 전망”, 청람어문교육(구 청람어문학) 30, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
신화연, “협동학습을 통한 고쳐쓰기 지도 방안”, 국어교육연구 17, 광주교육대학교 초등국어교육학회 
안주호, “초등국어교육에서의 국어 지식 영역의 내용”, 이중언어학 28, 이중언어학회 
양선혜, “구성주의 작문 교육에 대한 비판적 고찰”, 국어교육연구 38, 국어교육학회 
양창수, “통합적 언어활동을 통한 국어과교수 학습 방법 연구”, 백록어문 20·21, 백록어문학회 
엄경흠·엄이섭, “고등학교 국어 토의·토론 교수-학습의 방법 연구”, 교육과학연구 10, 신라대학교 교육과학연구소 
염은열, “읽기 기초학력 평가를 위한 선결 과제”, 국어교육학연구 22, 국어교육학회 
오상현, “칼 포퍼식 토론을 활용한 논술 교수 학습 방안”, 국어교육연구 38, 국어교육학회 
오은순·황경희, “국어과 수준별 수업이 초등학생의 학업성취도, 학습흥미, 다중지능에 미치는 영향”, 한국초등국어교육 29, 한국초등국어교육학회 
오혜령, “교육연극을 통한 정교화(精巧化) 읽기 방안 연구”, 어문학교육 30, 한국어문교육학회 
왕문용, “국정 문법교과서 시기의 문법교육”, 어문학보 27, 강원대학교 사범대학 국어교육과 
왕순자, “국어 교수 - 학습 과정안의 설계 방안”, 어문학교육 31, 한국어문교육학회 
우창현·김명광, “초등학교 6학년의 조어법 실태 연구”, 한국어 교육 21, 한국어문교육학회 
원진숙, “한국어문학, 어떻게 교육할 것인가 ; 대학생들의 학술적 글쓰기 능력 신장을 위한 작문 교육 방법”, 어문논집 51, 민족어문학회 
유성호, “국어와 교육과정에서의 국어과 교과서에 대한 비판적 검토”, 청람어문교육(구 청람어문학) 31, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
유성호·박영민·유충열, “학습용어 설정을 통한 국어교과서 진술의 개선 방안 연구”, 청람어문교육(구 청람어문학) 30, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
유혜령, “국어지식 교육 내용 구성의 원리 - 연결어미 체계를 중심으로 -”, 청람어문교육(구 청람어문학) 32, 청람어문교육학회(구 청람어문학회) 
윤국한, “철자법 교육의 원리와 과정 - 초등학교 국어 교과서를 중심으로 -”, 청람어문교육(구 청람어문학) 31, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
윤금선, “1920-30년대 독서 운동 연구”, 한말연구 17, 한말연구학회 
윤금선, “근현대 민족어문교육 기초 연구(2) 전국학술대회 : 『독서신문』 고찰 - 국어교육적 측면에서 -”, 국어교육연구 15, 서울대학교 국어교육연구소 
윤여탁, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 기획 논문 1 ; 주제: 국제 비교를 통해 본 국어교육의 역사와 논리 : 한국의 근대화와 국어교육 - 근대 계몽기와 일제 강점기를 중심으로 -”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
이경화, “도서관 활용 독서교육의 방안”, 청람어문교육(구 청람어문학) 32, 청람어문교육학회(구 청람어문학회) 
이경화, “자기주도적 학습력 신장을 위한 학습독서 전략 연구”, 새국어교육 71, 한국국어교육학회 
이관규, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 기획 논문 1 ; 주제: 국제 비교를 통해 본 국어교육의 역사와 논리 : 한국의 국어 정책과 국어 교육, 그리고 국어 운동”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
이규리, “실제적 텍스트를 활용한 협동적 읽기 학습 방안 연구”, 한국어 교육 21, 한국어문교육학회 
이도영, “국어 수업 관찰과 비평: 말하기·듣기 수업 평가 기준 마련을 위한 시론 -교수·학습 방법을 중심으로-”, 한국초등국어교육 27, 한국초등국어교육학회 
이동석, “국어사전을 이용한 국어교육 -「표준국어대사전」을 중심으로-”, 어문논집 52, 민족어문학회 
이림, “듣기 교육을 위한 문항 개발”, 함께여는 국어교육 66, 전국국어교사모임 
이문규, “국어과 발음 교육의 개선 방향에 대한 연구”, 국어교육연구 38, 국어교육학회 
이미숙, “창의성 증진을 위한 초등학교 교과 교육과정 개발 기초로서의 수업분석: 미국 캘리포니아 주 언어교육 사례를 중심으로”, 교육과정연구 23-1, 한국교육과정학회 
이병규, “국어 지식 교육의 성격과 국어과 교육의 영역 체계”, 국어교육학연구 22, 국어교육학회 
이병민, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 기획 논문 1 ; 주제: 국제 비교를 통해 본 국어교육의 역사와 논리 : 리터러시 개념의 변화와 미국의 리터러시 교육”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
이병선, “초등 국어 교과서 상징어 분석 연구”, 초등국어교육연구 5, 대구경북초등국어교육학회 
이삼형, “제7차 국어과 교육과정에 대한 비판적 검토와 새로운 교육과정의 방향 설정 ; 국어과 교육과정 내용의 틀”, 국어교육학연구 23, 국어교육학회 
이삼형·주영미, “쓰기 능력 발달 양상에 관한 연구”, 국어교육 118, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
이상구, “구성주의적 독서교육 방안 탐색 - 급진적 구성주의를 중심으로”, 새국어교육 70, 한국국어교육학회 
이성영, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 기획 논문 3 ; 국어과 교사의 쓰기 영역 평가 전문성 기준과 모형”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
이성은·우미라, “뇌 과학이론으로 본 총체적 언어 교육의 재조명”, 한국초등국어교육 28, 한국초등국어교육학회 
이수진, “교과 장르로서의 쓰기 교수언어 고찰”, 한국초등국어교육 28, 한국초등국어교육학회 
이수진, “비계 설정으로서의 쓰기 교수대화 연구”, 청람어문교육(구 청람어문학) 30, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
이용숙, “제7차 중학교 국어과 교과서와 미국 교과서 내용구성 체계 비교 분석”, 교육과정연구 23-2, 한국교육과정학회 
이인제, “제7차 국어과 교육과정에 대한 비판적 검토와 새로운 교육과정의 방향 설정 ; 제7차 국어과 교육과정의 평가와 개선 방향”, 국어교육학연구 23, 국어교육학회 
이인제, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 기획 논문 1 ; 주제: 국제 비교를 통해 본 국어교육의 역사와 논리 : 통일 한국의 국어 교육과 교육 과정 통합의 방향”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
이재기, “국어 영역간 성취도의 상관관계 분석”, 국어국문학 139, 국어국문학회 
이재승, “국어 수업 평가의 기준”, 초등국어교육연구 5, 대구경북초등국어교육학회 
이재승, “작문 교육 연구의 동향과 방향”, 청람어문교육(구 청람어문학) 32, 청람어문교육학회(구 청람어문학회) 
이재승, “총체적 언어교육에 대한 몇 가지 오해”, 청람어문교육(구 청람어문학) 30, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
이재형, “바람직한 국어과 수준별 교수-학습 방법 연구”, 교원교육 21-3, 한국교원대학교 교육연구원 
이정숙, “국어수업, 어떻게 볼 것인가? ; 내용 변환에 따른 쓰기 교수-학습 현상”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
이정숙, “문화현상으로서의 국어수업비평”, 한국초등국어교육 29, 한국초등국어교육학회 
이정택, “고교 국어 문법교과서 피동 및 사동 범주 기술의 문제들”, 태릉어문연구 12, 서울여자대학교 국어국문학과 
이정택, “현행 고교 문법교과서 “단어” 단원의 문제 분석”, 인문논총 13, 서울여자대학교 인문과학연구소 
이종국, “국어 교과서에서의 이념 지향과 출판 정책”, 돈암어문학 18, 돈암어문학회 (The Donam Language & Literature) 
이주령, “도입부 수업대화의 분석적 연구”, 어문학교육 30, 한국어문교육학회 
이주섭, “듣기, 말하기 교육에서의 비언어적 표현 지도 방안”, 청람어문교육(구 청람어문학) 31, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
이주섭·오정옥, “과정별 쓰기 전략과 쓰기 결과의 상관성 연구”, 한국초등국어교육 28, 한국초등국어교육학회 
이지연, “구조 중심 협동 학습을 통한 읽기 능력 신장 방안”, 국어교육연구 17, 광주교육대학교 초등국어교육학회 
이창근, “국어과 교수-학습과 정보통신기술(ICT) 활용에 관한 연구”, 초등국어교육연구 5, 대구경북초등국어교육학회 
이창근, “초등학교 국어 교과서 내용의 문제점 및 재구성의 실제 - 국어 지식 영역을 중심으로 -”, 어문학교육 31, 한국어문교육학회 
이창근, “탐구 학습에 관한 연구 동향 고찰 - 국어 지식 영역을 중심으로 -”, 청람어문교육(구 청람어문학) 31, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
이천희, “국어 능력의 개념 정립을 위한 시론”, 국어교육 118, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
이충우, “국어 어휘 교육의 개선 방안”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
이충우, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 기획 논문 3 ; 국어과 교사의 국어 지식 영역 평가 전문성 기준과 모형”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
이형래, “문식성 교육의 확장에 관한 연구 - 공무원의 직업 문식성을 중심으로 -”, 국어교육 118, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
임성규, “국어교육과 담화론”, 초등교육연구 20-1, 광주교육대학교 초등교육연구원 
임지룡·박채형·송영민·장명희, “국어지식 영역의 교수-학습 방법 연구 - 8학년 2학기 ‘낱말 형성법’ 단원의 새말 만들기를 중심으로 -”, 국어교육연구 38, 국어교육학회 
임천택, “쓰기 교육 내용 실행(實行)의 문제점과 개선 방안”, 어문학교육 31, 한국어문교육학회 
임천택, “쓰기 지식 생성을 위한 자기 평가의 교육적 함의”, 새국어교육 71, 한국국어교육학회 
임천택, “초등학생의 설명 텍스트에 나타난 쓰기 발달 특성 연구”, 청람어문교육(구 청람어문학) 32, 청람어문교육학회(구 청람어문학회) 
임칠성·한창훈, “새로운 국어 교과서의 개발 전략 탐색”, 국어문학 40, 국어문학회 
장경희·권우진, “一次元語의 意味習得過程에 관한 연구(1) -'가깝다', '멀다', '길다', '짧다'를 중심으로-”, 어문연구 125, 한국어문교육연구회 
장명희, “되돌아보기를 중심으로 한 듣기·말하기 평가방안 연구”, 국어교육연구 17, 광주교육대학교 초등국어교육학회 
장영우, “초등학생의 토론 능력 신장을 위한 논증 전략 교수-학습 모형 연구”, 어문학교육 30, 한국어문교육학회 
장창영, “방언과 시교육 방법론”, 문학교육학 17, 한국문학교육학회 
전용호, “근대 지식 개념의 형상과 『국민소학독본』”, 우리어문연구 25, 우리어문학회 
전은주, “대학 작문 교재의 동향과 개선 방향”, 새국어교육 71, 한국국어교육학회 
전은주, “의사소통 전략 지도가 국어과 협동학습에 미치는 영향”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
전은주, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 일반 논문 ; 국어과 협동학습에서의 의사소통 양상 분석”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
정구향, “21세기 국어과 평가의 발전 방향”, 새국어교육 71, 한국국어교육학회 
정달영, “국어 학교문법의 형성에 관한 연구 - 중, 고등학교 학교문법의 통일을 중심으로 -”, 한민족문화연구 17, 한민족문화학회 
정동환·정원주, “유아의 어휘력을 높이기 위한 통합적인 언어 프로그램 - 동화를 중심으로 -”, 한말연구 17, 한말연구학회 
정미희, “과정 중심의 묘사 지도를 통한 글쓰기능력 신장 방안”, 국어교육연구 17, 광주교육대학교 초등국어교육학회 
정민주, “미디어 문식성을 위한 텍스트 수용에 관한 고찰”, 국어교육연구 15, 서울대학교 국어교육연구소 
정상섭, “공감적 듣기의 듣기교육적 수용 연구”, 한국초등국어교육 28, 한국초등국어교육학회 
정상섭, “듣기 말하기 영역의 교육과정에 대한 비판적 고찰”, 청람어문교육(구 청람어문학) 30, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
정옥년, “베스트셀러와 독서교육”, 독서연구 13, 한국독서학회 (Korean Reading Association) 
정일형, “국어과 교육에서 민간속신어 활용 방안 모색”, 국어교육학연구 23, 국어교육학회 
정재찬, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 기획 논문 2 ; 국가 경쟁 시대의 국어교육과 문화교육”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
정현선, “‘언어·텍스트·매체·문화’ 범주와 ‘복합 문식성’ 개념을 통한 미디어 교육의 국어교육적 수용에 관한 연구”, 한국초등국어교육 28, 한국초등국어교육학회 
정혜승, “은유의 기능과 국어교육적 함의”, 국어교육 118, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
정혜승, “제7차 국어과 교육과정에 대한 비판적 검토와 새로운 교육과정의 방향 설정 ; 제7차 국어과 교육과정의 비판적 분석과 대안 모색 - 내용을 중심으로 -”, 국어교육학연구 23, 국어교육학회 
정호갑, “논술 수업 어떻게 할 것인가”, 함께여는 국어교육 66, 전국국어교사모임 
정호범, “속담을 활용한 논술기초교육 프로그램 개발 및 적용”, 초등교육연구 15, 진주교육대학교 초등교육연구원 
정희모, “대학 글쓰기 교육과 사고력 학습에 관한 연구”, 현대문학의 연구 25, 한국문학연구학회 
조재윤, “국어교육학 실증적 연구의 종합을 위한 메타분석 방법론”, 국어교육학연구 22, 국어교육학회 
조재윤, “질문생성전략 훈련이 독해력에 미치는 효과에 대한 메타분석”, 국어교육 116, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
조재윤, “초등학교 國語科 듣기 敎科書 構成 方向 연구”, 어문연구 128, 한국어문교육연구회 
조재윤, “초등학교 쓰기 수업 관찰 연구 -6학년 설득하는 글 쓰기 수업을 중심으로-”, 한국초등국어교육 28, 한국초등국어교육학회 
조창규, “의성어 의태어, 무엇을 어떻게 교육할 것인가”, 언어학 13-3, 대한언어학회 
주경희, “대학 교양 국어 변천사”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
주세형, “‘내용’과 ‘방법’으로서 국어지식 영역의 역할”, 한국초등국어교육 27, 한국초등국어교육학회 
주세형, “고(故) 김광해 교수 추모 특집호 : 문법 지식의 교육적 가치 재발견”, 선청어문 33, 서울대학교 국어교육과 
주세형, “근현대 민족어문교육 기초 연구(2) 전국학술대회 : 문법 교육과정의 실행 양상 연구 - 4차~7차 교육과정을 중심으로 -”, 국어교육연구 15, 서울대학교 국어교육연구소 
주세형, “문법 교육내용의 설계를 위한 기능 중심성 원리에 대한 연구”, 한국어학 26, 한국어학회 
주세형, “쓰기 敎育을 위한 代案的 文章 槪念”, 어문연구 128, 한국어문교육연구회 
주세형, “통합적 문법 교육 내용 설계 -”의미를 구성하는 문법 지식“을 중심으로-”, 이중언어학 27, 이중언어학회 
주세형, “학습자 중심의 국어사 교육 내용 설계 방향”, 국어교육학연구 22, 국어교육학회 
차재은, “경상 방언 화자를 위한 국어 발음 교육 시안”, 어문논집 51, 민족어문학회 
천경록, “국어과 내용의 영역 구분과 성격 규명”, 청람어문교육(구 청람어문학) 32, 청람어문교육학회(구 청람어문학회) 
천경록, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 기획 논문 3 ; 국어과 교사의 읽기 영역 평가 전문성 기준과 모형”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
천경록·오주봉, “비형식적 읽기 진단에 관한 연구”, 독서연구 13, 한국독서학회 (Korean Reading Association) 
최명환, “국어 수업 관찰과 비평: 글쓰기 수업 평가”, 한국초등국어교육 27, 한국초등국어교육학회 
최미숙, “思考力 伸張을 위한 國語科 評價 問項 연구 -PISA 읽기 問項 分析을 중심으로-”, 어문연구 125, 한국어문교육연구회 
최선경, “비판적 읽기 교육을 위한 질문 구성”, 새국어교육 69, 한국국어교육학회 
최성규, “청각장애학생을 위한 독서지도 모형 개발”, 언어치료연구 14-2, 한국언어치료학회 
최영환, “국어과 교육과정의 성격과 목표 분석”, 교원교육 21-2, 한국교원대학교 교육연구원 
최영환, “언어 문화로서 상생화용 연구의 토대”, 국어교육학연구 22, 국어교육학회 
최웅환, “국어 지식 교육의 방향성 탐색 - 국어과 교육과정 ‘개정 시안’의 검토를 바탕으로 -”, 언어과학연구 35, 언어과학회 
최윤희, “계열별 글쓰기 대학 교재 분석과 개선 방안”, 순천향 인문과학논총 16, 순천향대학교 인문과학연구소 
최인자, “한국 표현교육의 관점과 쟁점”, 교육과학연구 10, 신라대학교 교육과학연구소 
최인자, “한국어교육학회 50주년 기념 특집 : 기획 논문 1 ; 주제: 국제 비교를 통해 본 국어교육의 역사와 논리 : 한국의 언어문화와 국어교육”, 국어교육 117, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회) 
최정미, “초등학교 국어과 발음 지도 연구”, 어문학교육 30, 한국어문교육학회 
최지현, “국어수업, 어떻게 볼 것인가? ; 중등학교 국어과 수업 평가의 한 방향 -사범 대학과 중등학교의 연계를 중심으로-”, 국어교육학연구 24, 국어교육학회 
최현섭, “언어교육의 새 paradigm을 위하여 -상생화용론(相生話用論) 서설-”, 청람어문교육(구 청람어문학) 30, 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
최홍렬, “統辭的 重義性에 대한 國語敎育 方案 - 7次 敎育課程을 중심으로 -”, 어문연구 127, 한국어문교육연구회 
최홍원, “고(故) 김광해 교수 추모 특집호 : 매체 개념과 국어교육의 가능성 연구”, 선청어문 33, 서울대학교 국어교육과 
한명숙, “제7차 국어과 교육과정 교육내용 분석의 이론과 실제”, 교원교육 20-4, 한국교원대학교 교육연구원 
한철우·전은주·김명순·박영민, “국어교육 연구의 방향 ; 표현, 이해 교육 연구의 방향과 과제”, 국어교육학연구 22, 국어교육학회 
허재영, “建國期의 中等 國語敎科書 연구 - 國定敎科書를 중심으로 -”, 어문연구 127, 한국어문교육연구회 
허재영, “국어과 교육과정과 독서교육론의 전개 -학문적 정체성 확립 과정을 중심으로-”, 한말연구 16, 한말연구학회 
허재영, “국어과에서의 독서교육 발달 과정 연구: 근대계몽기에서 건국기까지”, 정신문화연구 28-3, 한국학중앙연구원 
허재영, “국어과에서의 쓰기교육 변천 연구 - 근대계몽기로부터 건국기까지의 쓰기교육 -”, 어문론총 42, 한국문학언어학회(구 경북어문학회) 
허재영, “국정 중학교 국어과 교과서에서의 국어 지식 영역 변천”, 돈암어문학 18, 돈암어문학회 (The Donam Language & Literature) 
홍효숙, “관계짓기 전략 지도가 글의 응집성 증진에 미치는 효과”, 초등국어교육연구 5, 대구경북초등국어교육학회 
황미향, “읽기 능력 신장을 위한 어휘 지도 방안 연구”, 국어교육연구 37, 국어교육학회 
황정현, “학교교육에 있어 연극교육과 교육연극의 이해”, 한국어 교육 21, 한국어문교육학회 
황현미, “중심어 찾기 지도 방법 연구”, 한국초등국어교육 28, 한국초등국어교육학회 
Jhang, Se-Eun, “A Web Site Model for Improving Korean and English Reading Abilities for Korean Deaf Children”, 언어학 13-4, 대한언어학회 


<기 타>

김병구, “논술 교육의 필요성과 좋은 논술문 작성 방안”, 교육전남 106, 전라남도교육청 
김윤심, “독서토론을 통한 논리적 사고력 육성”, 교육전남 106, 전라남도교육청 
나순옥, “과정 중심의 글쓰기 전략”, 교육전남 106, 전라남도교육청 
남미영, “고교 독서교육의 문제점과 개선방안”, 교육마당21 285, 교육인적자원부 
문채열, “교실 속 논술 이야기”, 교육전남 106, 전라남도교육청 
민현식, “매체 변화 시대의 국어 정책 및 교육의 방향”, 새국어생활 15-2, 국립국어원 
박영민, “논술 교육의 방향과 구조화 전략”, 교육경남 162, 경상남도교육청 
박일숙, “책 읽기로 글쓰기의 밑다짐을”, 교육전남 106, 전라남도교육청 
박정숙, “학교 독서교육 계획수립과 독서교육 지원 시스템”, 교육마당21 285, 교육인적자원부 
박정하, “논술 고사의 의의와 논술 교육의 방향”, 교육전남 106, 전라남도교육청 
성낙수, “국어, 그 험난한 미래”, 나라사랑 109, 외솔회 
성낙수, “모범적 논술 지도 사례”, 새국어생활 15-4, 국립국어원 
성태모, “신문활용 학습(NIE)을 통한 논술 지도”, 교육전남 106, 전라남도교육청 
송승환, “멋진 논술을 위한 힘 기르기”, 교육경남 162, 경상남도교육청 
송승훈, “학교 중심의 자율적 독서교육과정 운영”, 교육마당21 285, 교육인적자원부 
시경숙, “논술의 필요충분 조건”, 교육경남 162, 경상남도교육청 
신인철, “논술을 위한 사고력 신장, 학교 수업 혁신으로 충분하다”, 교육연구 25-11, 한국교육생산성연구소 교육연구사 
오송식, “실전 논술 작성과 지도의 실제”, 교육전남 106, 전라남도교육청 
우한용, “논술구술/국어 교육과 인간 성장”, 새국어생활 15-4, 국립국어원 
유승규, “교수·학습 방법 개선을 위한 논술 교육”, 교육경남 162, 경상남도교육청 
이병규, “‘앎’과 ‘삶’이 일치하는 국어문화 교육”, 새국어소식 89, 국립국어원 
이상태, “논술과 구술의 기초 다지기”, 새국어생활 15-4, 국립국어원 
이수경, “NIE 관심일기 쓰기를 통한 생각주머니 키우기”, 교육경남 162, 경상남도교육청 
이창운, “토론 수업을 통한 논술 및 구술면접 지도 사례”, 교육전남 106, 전라남도교육청 
이희자, “‘교육 문법’의 개념 정립을 위하여”, 새국어생활 15-3, 국립국어원 
임성규, “다양한 주제잡기 전략 지도”, 교육전남 106, 전라남도교육청 
임칠성, “입시 대비용 논술·구술 교육의 문제점에 대한 성찰”, 새국어생활 15-4, 국립국어원 
정옥년, “고교수준에 적합한 독서교육의 지향점”, 교육마당21 285, 교육인적자원부 
허병두, “의사소통 중심의 범교과적 독서활동”, 교육마당21 285, 교육인적자원부